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vendredi 19 mai 2017

LES PRONOMS RELATIFS

 

Comment choisir le bon pronom ?

 

 

L'une des formes de phrase complexe est la phrase avec subordonnée relative.

Et pour introduire la subordonnée il y a le pronom relatif.

 

Les plus couramment utilisés sont QUI et QUE et bien souvent il y a une hésitation à utiliser l'un ou l'autre dans une phrase.

Il existe plusieurs types de pronoms relatifs : simples ou composés, avec mise en relief....


Pour faire le point sur le sujet voici un lien qui récapitule la fonction et l'emploi de ces différents pronoms avec, en fin d'explication, des exercices pour s'entraîner.

Et pour aller plus loin voici un autre lien qui vous permettra de saisir les subtilités de sens apportées par l'emploi de virgules dans une subordonnée relative.

lundi 1 mai 2017

La prononciation du français

Le français est une langue qui pose un certain nombre de difficultés de prononciation pour les étrangers qui le parlent.
Beaucoup de sons vocaliques, dont les nasales (spécificité française), une prononciation différente de l'orthographe, des consonnes toniques et un mystérieux accent tonique, pratiqué par les français sans qu'ils puissent vraiment vous l'expliquer.

Alors comment faire pour se repérer dans cet ensemble de sons ?


Voici le seul site dédié à la phonétique du français.

Vous pourrez y découvrir les différents sons du français grâce à des petits exercices d'écoute et de discrimination.
Vous y pourrez également vous entraîner dans la prononciation avec des virelangues, petites jeux de mots axés sur certains sons du français.

Petite astuce pour mieux travailler votre prononciation :

- choisissez un exercice, écoutez les sons prononcés,
- enregistrez vous sur votre téléphone portable,
- comparez les sons via l'ordinateur et votre enregistrement.

Vous avez ainsi créé votre laboratoire personnel de langue !

Et pour finir à revoir l'émission Karambolage sur les nasales.

Et maintenant bon travail !

samedi 22 avril 2017

Les différentes valeurs du ON


Quand je dis "on" de qui suis-je en train de parler ?



 

Le français a pour particularité d'avoir trois pronoms personnels pour la troisième personne du singulier : IL ELLE et ON.

 

ON est un pronom personnel indéfini car il peut désigner plusieurs sujets.
Celui qui l'emploie peut être inclus dans ce ON mais peut aussi en être exclu.

 

Voici  un lien pour y voir un peu plus clair sur l'emploi de ce ON.

 

Et un exercice pour s'entraîner et comprendre comment utiliser avec justesse ce fameux ON !

jeudi 16 mars 2017

Organiser ses idées

La cause ou les causes ? comment exprimer toutes les nuances ? quels mots choisir ?
L'expression de la cause, en sciences précisément, est essentielle pour partager vos résultats issus de votre recherche. Vous connaissez bien sûr l'expression "parce que" qui répond à un "pourquoi" et apporte une information nouvelle.

Mais sinon, qu'utilisez-vous ? à l'oral ? à l'écrit ?


Beaucoup de nuances sont possibles et vous devez faire un choix éclairé. Si la cause est connue, on emploie "Puisque" et si la cause est constatée, on utilise "Comme" ou "Etant donné"... Si vous voulez mettre en valeur un nom vous  allez choisir les expressions "à cause de" "grâce à" ou "du fait de" ; si vous préférez insister sur le verbe et donc l'action mieux vaut choisir "car",  "du fait que" ou "sous prétexte que".

Je vous renvoie à  ce lien très complet sur les différents connecteurs logiques pour faire le point sur vos connaissances et développer une expression et donc une pensée plus complexe.

Voyons comment, dans une langue soutenue, la cause peut être exprimée par :

Découvrez Canal Académie

Travailler le français tout seul en écoutant Canal Académie


Connaissez-vous Michel Serres, membre de l'Académie française ? Philosophe, historien des sciences et écrivain  sont travail a porté sur l'éthique et la morale des progrès scientifiques et de leur effets sur notre société. Découvrez cet intellectuel grâce à ce reportage : Le Scientifique est un poète

 Vous pouvez écouter, lire la transcription, étudier du lexique, observer, comprendre, apprendre...

 Vous trouverez sur Canal Académie d'autres reportages et entretiens dans tous les domaines scientifiques (sciences pures et sciences humaines)
 
N'hésitez pas à laisser vos commentaires après écoute du reportage....
 

mercredi 22 février 2017

La nominalisation, c'est quoi ?

La "nominalisation" : c'est quoi ? à quoi ça sert ? comment ça se construit ?

La nominalisation, c'est quoi ?

Une phrase en français s'articule autour d'un verbe qui marque une action ou un état. Le verbe est le "noyau" de la phrase. Tout tourne autour de lui.  


"Les étudiants du cours de français langue étrangère 

apprennent du vocabulaire et des règles de grammaire 

puis les appliquent dans des contextes variés à l'oral comme à l'écrit"

A l'oral, on développe les idées, on met en relief des mots, on fait des répétitions volontaires pour insister sur un point, on joue avec les synonymes bref on donne une information "vivante" qui autorisent à plus de souplesse par rapport à une syntaxe plus formelle.


"Pour écrire et pour parler, il faut apprendre du vocabulaire et 
des règles de grammaire. C'est ce que font les étudiants en FLE 
qui peuvent ainsi appliquer, utiliser le vocabulaire étudié 
et les règles de grammaire apprises, et ce, à l'oral 
comme à l'écrit... dans différentes situations !"

A l'écrit, on essaie de faire l'économie des mots et de construire des phrases complexes rigoureuses. La nominalisation est un moyen grammatical qui permet de mettre en valeur l'usage du nom et de donner une grande quantité d'informations au lecteur, concentré sur son sujet et qui peut à tout moment relire tranquillement l'information pour en comprendre les complexités.

"L'apprentissage du vocabulaire et des règles de grammaire 
permet à l'étudiant de français langue étrangère 
de nombreux champs d'application à l'oral comme à l'écrit."


A quoi ça sert  ?


OBSERVEZ d'un paragraphe à l'autre : 
ils apprennent => apprendre => apprentissage
ils appliquent => appliquer/utiliser => application

Dans votre contexte de doctorants, vous êtes amenés à informer sur l'état d'avancée de votre recherche. Vous allez rédiger des articles ou faire des présentations orales.
La nominalisation sera très utilisée :
  • dans vos écrits pour mettre en valeur les mots-clefs propre à votre sujet. 
  • dans la rédaction de vos transparents : pour les titres, les énumérations...

Comment ça se construit ?

  • à partir  du verbe : en utilisant les terminaisons -age, -tion, -ment, -sion (etc.) 
    • par exemple : passer  le passage ; démolir la démolition; acquitter l’acquittement ; exploser l’explosion ; protéger la protection ; déduire la déduction.

  • à partir de l’adjectif : utilisant les terminaisons -ance, -ence, -esse, -ie, -ise, -té (etc.).
    • par exemple : élégant l’élégance ; absent l’absence ; paresseux la paresse ; démocrate la démocratie ;  bête la bêtise ; beau la beauté.
 
Un lien à consulter pour un tableau plus complet des terminaisons mais aussi pour faire quelques exercices.
 
 

 
N'hésitez pas à laisser un commentaire sous cet article pour dire si ces informations vous ont aidé à mieux comprendre la Nominalisation. Vous pouvez aussi donner des liens vers des exercices en ligne que vous avez aimés. 

Les anglicismes : comment s'en débarasser...


Les anglicismes sont fréquents dans votre expression... pour vous qui "jonglez" entre plusieurs langues...
 
Voici des exercices, classés par niveau de difficulté : "faciles", "moyens", "défis" qui peuvent vous permettre de faire le point. (cliquer ici )


Pour aller plus loin "Français et anglicismes : quand le français se met à parler anglais" cliquer ici
  • un article qui présente les différents états des anglicismes ("quasi-inévitables", "critiqués et remplaçables", "djeuns" et hype)
  • cet article inclut une vidéo où un célèbre linguiste (Claude Hagège) fait un état des lieux de la langue française face à la langue anglaise
Après avoir fait les exercices et/ou consulté les documents conseillés, faites un commentaires ;-) ou notez juste votre réaction  ci-dessous.